ENCUESTA PARA PADRES
Estimados padres,
Somos estudiantes de cuarto año del programa de licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad de Vilna. Actualmente estamos escribiendo nuestro trabajo final de estudios pedagógicos y realizando una investigación sobre la expresión social-emocional de los niños (5-6 años). Les pedimos que respondan a tres preguntas abiertas. Sus respuestas son confidenciales y se utilizarán únicamente para el análisis estadístico de los datos del trabajo.
Agradecemos su ayuda y el tiempo dedicado.
¿Cuán a menudo se enoja su hijo/a?
- ¿?
- estadísticamente, calculando de 3 a 5 veces en un buen día tranquilo hasta una cantidad incontable en aquellos momentos en que el día es malo. cada vez que algo sucede de manera diferente a como él quisiera. también se enoja cuando está cansado.
- cada día
- de 3 a 5 veces al día.
- casi todos los días
- daznai, cada vez que no permites/restringes una actividad dañina pero divertida. (dulces, dibujos animados, etc.).
- casi todos los días.
- kelis kartus per semana
- a menudo
- una vez a la semana
¿Cómo expresa él/ella normalmente su enojo?
- lo siento
- esto significa expresar emociones gritando, a veces lanza un juguete al suelo, cierra la puerta detrás de sí, golpea con los pies, aprieta los puños, tensa el cuerpo.
- parausta, levanta la voz.
- grita, se pelea, se tira al suelo.
- se frunce el ceño, grita o se separa de todos y se esconde, a veces patalea, lanza objetos, amenaza con lo que cree que más puede ofender.
- zyzimas, llanto.
- pradeda rekaut, priestaraut, verkt, nueina y kita kambari pasislept.
- grita y se golpea
- dos veces al día
- verkia, se derrumba
¿Qué hace cuando su hijo/a se enoja?
- no sé
- sakome: "uffff. tú supykai... no te gusta... entiendo... veo... uffff" como si estuviéramos dando aprobación al sentimiento que él siente, pero esperamos a que la emoción se calme y termine, y luego hablamos.
- no le presto atención.
- depende de la situación: a veces ignoro, a veces explico que no vale la pena enojarse y pelear, a veces abrazo fuertemente.
- dependiendo de las circunstancias - por qué se enojó, si estamos en un lugar público o en casa, si estamos solos o hay otros miembros de la familia. a veces estoy tranquilamente a su lado, lo abrazo, trato de hacerlo reír, jugar, ofrecerle algo agradable; a veces le dejo estar solo hasta que se le pase la ira; a veces, con argumentos firmes, le pido que deje de lanzar cosas, etc.; definitivamente hablamos cuando se calma.
- paimu antebrazo y digo que todo está bien.
- espera unos minutos y voy a hablar con el niño, explicarle por qué no pude hacer lo que él quería y por eso se enojó.
- me calmo y trato de tranquilizarlo y ofrecerle una situación; si no se calma, le ofrezco algo que le gusta (una galleta, pasear en bicicleta o ver una película).
- no me quejo, finjo que no ha pasado nada, a veces trato de hablarlo, muy raramente grito.
- dejo que se enfade, luego trato de calmarlo.
¿Cuán a menudo se entristece su hijo/a?
- ninguna idea
- es difícil decir... a veces, tal vez cuando estoy cansado, pero es difícil decir si estoy triste porque estoy cansado o simplemente tengo menos emociones porque estoy cansado... a veces se nota un tono de tristeza cuando hay que despedirse de amigos con los que le gusta reunirse y jugar juntos. o cuando va a casa de un amigo y no lo encuentra en casa...
- būna
- a veces parece triste, por eso pregunto, ¿por qué? pero creo que aún no distingue bien la ira de la tristeza.
- retai
- no he notado la tristeza, siempre tiene alguna actividad.
- liudesio beveik nebuna, nes buna arba ramus, linksmas arba supykęs.
- retai
- es difícil de decir, ya que es difícil distinguir la tristeza de los caprichos ordinarios.
- nuliūsta más a menudo cuando no permitimos algo, diría todos los días.
¿Cómo expresa él/ella normalmente su tristeza?
- no puedo decir.
- no, con esa cara tan desolada... a veces se le escapa una lágrima...
- mira con una mirada triste.
- mira por la ventana o está acostado.
- susiguzia, pasislepia po kaldra, verkia.
- -
- buna nusimines, susierzines.
- verkia kitaip nei pyktu, su ašaromis ir pasyviai reaguoja į aplinką
- isterismo, caprichos, llanto.
- apsimeta, que llora.
¿Qué hace cuando su hijo/a se siente triste?
- no estoy seguro.
- sakome: "ufff.... es muy triste. querías encontrarte con un amigo, y no está en casa...." realmente no intentamos cambiar su sentimiento o aclarar y alegrar de alguna manera. mucho menos intentar dar a entender que no es nada. los sentimientos de nuestro hijo son serios, reales y solo los nombramos y tratamos de estar juntos tanto como sea necesario...
- preguntaré qué causó su tristeza.
- te preguntaré, ¿por qué?
- dejo que llore, la abrazo, acaricio, beso, trato de reflejar, escuchar, digo cosas agradables.
- -
- klausineju, qué pasó, con quién no te llevaste bien en el jardín de infancia.
- lo siento, si es por haberlo regañado, estoy tratando de animarlo y luego hablar sobre por qué está triste si no lo sé.
- guodžiu, o busiu liūdesio priežastis.
- lamento y explico la razón de la tristeza.
¿Cuán a menudo siente miedo su hijo/a?
- no sé
- a veces tiene miedo de dormir solo por la noche, por eso viene a nosotros. a veces tiene miedo de ir a lugares donde hay mucha gente... antes tenía miedo de la oscuridad.
- a veces
- muy raramente
- retkarciais
- no noté miedos.
- koki karta por mes. teme de las sirenas de ambulancias, policía y bomberos. teme del trueno.
- kelis kartus per savaitę, kai sutinka šunį ar kartais naktį
- retai. kai eina į tamsią vietą, kai nėra ilgiau laiko mamos.
- carta por semana
¿Cómo expresa él/ella normalmente su miedo?
- no sé
- vengía estar allí, donde es aterrador. se opone a la coerción y a la persuasión de que esto debe hacerse. otras reacciones dependen de cuán fuerte lo obliguemos a estar en una situación de miedo.
- nori escondite
- busca cercanía, quiere abrazarse.
- dice que tiene miedo, se niega a hacer algo, se aferra a la mano.
- -
- quiero ir a casa más rápido.
- corre, se enoja, porque por la noche lo llama y le pide que se acueste con él y lo abrace.
- muy raramente.
- sako, que tenía miedo.
¿Qué hace cuando su hijo/a tiene miedo?
- no estoy seguro.
- kai me abrazo, me tranquilizo, identifico el sentimiento y hablo. en mi opinión, el sentimiento que un niño siente - el miedo - es real, por lo que nunca lo cuestiono. hablamos mucho sobre lo que causó el miedo. ¿es un cinturón - una serpiente, que está debajo de la cama? ¿es real? ¿es una serpiente? ¿podemos mirar? un paso y con cuidado? solo para asegurarnos de que realmente...
- parodau, que también a mí me da miedo.
- le aseguro, lo tranquilizo, que estoy con él y no tiene nada de qué preocuparse.
- según las circunstancias, si el miedo está justificado, por ejemplo, si se acerca un perro desconocido, lo levanto en brazos, y si, por ejemplo, tiene miedo a la oscuridad, tomamos una linterna, hablamos, jugamos a las sombras, etc.
- -
- te explico que no hay nada de qué tener miedo, no nos pasará nada.
- protegerlo y cuando se siente seguro, luego intentamos hablar.
- llamo por teléfono o trato de convencerlo de que no ha pasado nada grave.
- i will bless you.