Penyediaan Pendidikan Pasca-Sekolah (untuk staf akademik)

Objek penelitian yang diusulkan ini adalah mencoba untuk menemukan, selama masa ketidakstabilan global yang terkait dengan faktor ekonomi, sosial, dan komersial ini, apa saja efek utama pada siswa dalam hal bagaimana mereka mendekati masalah memasuki penyediaan pendidikan pasca-sekolah.

Juga diusulkan dari pihak siswa dan staf pengajar, untuk menemukan perubahan apa yang mungkin diperlukan dalam struktur tahun akademik, metode penyampaian, dan mode studi, area kurikulum baru dan sumber pembiayaan untuk memenuhi kekhawatiran ini baik untuk siswa maupun lembaga pendidikan.

Usulan ini muncul dari pengalaman langsung dalam diskusi tentang faktor-faktor seperti:

1 Tekanan untuk segera melanjutkan studi setelah meninggalkan sekolah.

2 Kesulitan dengan model pendidikan kelas tradisional dan dengan demikian keengganan untuk melanjutkan mode ini.

3 Kesulitan dalam memilih, dan daya tarik berbagai program yang tersedia.

4 Hambatan finansial.

5 Kekhawatiran untuk masa depan dalam hal lingkungan dan ekonomi.

6 Ketidakpuasan yang mungkin dengan harapan-harapan masyarakat yang telah mapan.

7 Tekanan finansial pada perguruan tinggi dan universitas dan tekanan yang diakibatkan untuk mengurangi biaya dan meningkatkan pendapatan.

Apa yang Anda percayai adalah kekhawatiran utama bagi calon siswa, dan apa yang mungkin mencegah mereka memasuki pendidikan tinggi?

  1. persyaratan minimum yang tinggi, kebutuhan untuk lulus ujian matrikulasi negara yang relevan untuk mendapatkan tempat yang dibiayai negara.
  2. pengetahuan yang lemah tentang pendidikan menengah dan biaya kuliah yang tinggi.
  3. kekhawatiran utama bagi siswa adalah akses informasi terkait dengan kursus mereka, dan mendapatkan sertifikat yang relevan untuk mendaftar ke pendidikan tinggi.
  4. peluang kerja dan karir setelah lulus; biaya kuliah yang tinggi
  5. terlalu sulit dan terlalu mahal.
  6. tidak tahu apa yang harus dipilih
  7. kekhawatiran utama yang diuraikan di atas dan masalah kepercayaan. anak muda tidak percaya.
  8. hambatan finansial
  9. apakah anda akan dapat belajar, atau apakah anda akan mengeluarkan biaya untuk studi.
  10. harga pendidikan yang terus meningkat serta tekanan untuk berprestasi. tidak lupa kekurangan peluang kerja tertentu di bidang yang sangat kompetitif.
…Lebih banyak…

Apa yang dapat dilakukan untuk mengurangi biaya pendidikan tinggi bagi siswa?

  1. biaya kuliah dapat dibiayai oleh perusahaan yang karyawannya sedang belajar di pendidikan tinggi, menyponsori beasiswa untuk siswa terbaik.
  2. biaya pendidikan tinggi untuk mahasiswa hanya dapat diubah oleh keputusan pemerintah. saat ini biayanya cukup besar. oleh karena itu, semakin banyak mahasiswa yang memilih untuk melanjutkan studi sambil bekerja. beberapa orang muda tidak memiliki kemampuan untuk membayar studi mereka, mereka memilih sekolah kejuruan atau pergi ke luar negeri.
  3. lebih banyak pendanaan dari pemerintah
  4. pengurangan pajak untuk pemeliharaan pendidikan tinggi
  5. menyediakan lebih banyak sumber daya serta makanan saat mereka berada di kampus
  6. memfasilitasi pinjaman mahasiswa
  7. jika hibah dari mitra sosial atau individu dimungkinkan..
  8. lebih banyak pendanaan pemerintah
  9. gerai besimokantiens mahasiswa untuk membuat studi gratis.
  10. melaksanakan beberapa jenis program kerja-studi
…Lebih banyak…

Apakah Anda menganggap bahwa mungkin atau diinginkan untuk menjauh dari struktur tahun akademik tradisional dan durasi kursus?

  1. menurut pendapat saya, siswa dapat belajar sesuai dengan rencana individu, belajar secara eksternal.
  2. saya pikir sebagian demikian. institusi pendidikan tinggi seharusnya memiliki lebih banyak kesempatan untuk merencanakan proses studi dengan lebih fleksibel, agar mahasiswa dapat memilih mata pelajaran yang diperlukan sendiri dan mengumpulkan jumlah kredit yang diperlukan untuk memperoleh kualifikasi.
  3. itu mungkin terjadi karena iklim saat ini
  4. tidak. struktur tahun akademik dan durasi kursus diatur secara optimal.
  5. ya
  6. saya tidak berpikir begitu.
  7. tidak yakin.
  8. tidak ada siswa dengan keluarga yang mengandalkan perguruan tinggi sesuai dengan tahun ajaran anak-anak mereka.
  9. taip
  10. saya percaya bahwa ini sangat mungkin dan sebenarnya saya mendorongnya sebagai salah satu cara untuk membuat pendidikan lebih fleksibel bagi siswa yang sudah memiliki jadwal yang sangat sibuk.
…Lebih banyak…

Apa saja kursus dan bidang subjek baru yang harus dikembangkan?

  1. untuk lebih memperhatikan pengembangan kreativitas, komunikasi, kewirausahaan, dan berbicara di depan umum.
  2. bisnis di daerah tersebut membutuhkan spesialis dalam pemeliharaan mobil, informatika, dan mekatronika. namun, para pemuda lebih memilih untuk belajar ilmu sosial.
  3. permainan dapat dikembangkan. mata pelajaran stem dipromosikan kepada siswa perempuan, dll.
  4. manajemen inovasi
  5. kursus tidak seharusnya terlalu fokus pada ujian akhir dan lebih menantang sepanjang waktu. juga harus tetap relevan
  6. kemampuan khusus
  7. pemikiran kritis, studi budaya, isu globalisasi
  8. terapi bermain / pelatihan kesadaran / terapi seni
  9. lebih banyak perhatian diberikan untuk studi bahasa asing, pengetahuan tentang daerah.
  10. ilmu informasi harus dikembangkan secepat mungkin.
…Lebih banyak…

Kursus mana, menurut pendapat Anda, mungkin menjadi usang atau memerlukan perubahan signifikan?

  1. pedagogika anak usia dini
  2. saya tidak memiliki pendapat.
  3. semua program studi yang dilaksanakan di perguruan tinggi diperbarui setiap tahun, dengan mempertimbangkan usulan mitra sosial dan perubahan dalam bisnis. berdasarkan kebutuhan, program baru disiapkan.
  4. inggris
  5. manajemen bisnis
  6. tidak yakin
  7. kursus umum
  8. menulis (akademis, kreatif..)
  9. saya tidak ingin menilai, karena saya tidak memiliki cukup informasi tentang hal ini.
  10. bidang komunikasi dapat diperluas secara signifikan karena latar belakang teknologi berkembang dengan cepat.
…Lebih banyak…

Kursus mana yang menjadi kurang menarik bagi siswa dan mengapa?

  1. pedagogika anak
  2. siswa akan menemukan mata pelajaran yang hanya memiliki pengajaran teoretis tidak menarik, meniru situasi nyata, memecahkan masalah nyata, analisis kasus, dan membuat keputusan kreatif adalah penting bagi siswa, penting bagi siswa untuk menjadi peserta aktif dalam proses belajar.
  3. lebih sedikit siswa memilih studi dengan ilmu pasti yang lebih tepat. ini sebagian dipengaruhi oleh persiapan yang lemah untuk studi, pengetahuan matematika yang lemah.
  4. mata pelajaran stem kurang menarik bagi siswa perempuan,
  5. pedagogi biologi, kimia, fisika
  6. tidak yakin
  7. matematikawan
  8. mungkin siswa bisa memberikan jawaban untuk pertanyaan ini. tidak yakin.
  9. kursus di mana anda dapat dilatih oleh penyedia pelatihan swasta. mereka melakukannya dalam waktu yang lebih singkat dan dengan konten akademis yang lebih sedikit.
  10. saya tidak tahu.
…Lebih banyak…

Kursus mana yang mungkin meningkat popularitasnya?

  1. hukum; perawatan
  2. digitalisasi, literasi keuangan, investasi, kewirausahaan, dan lainnya
  3. saya pikir keperawatan, logistik, informatika.
  4. keindahan
  5. ti, robotika
  6. kursus yang mengarah pada keamanan pekerjaan
  7. rekayasa, teknologi
  8. teknologi, rekayasa, pedagogi, pekerjaan sosial
  9. kursus psikologi
  10. saya tidak tahu
…Lebih banyak…

Seberapa sering Anda meninjau penyediaan kursus?

  1. niekada
  2. setelah akhir semester atau ketika dokumen hukum berubah
  3. tahunannya. mengambil kira usulan atau harapan mitra sosial dan pengusaha. mahasiswa juga kadang-kadang menyampaikan pendapat mereka tentang organisasi studi, relevansi pengetahuan yang mereka terima, atau konten mata pelajaran studi mereka.
  4. n/a
  5. sekali atau dua kali dalam setahun akademik
  6. berkala dan tahunan
  7. sering
  8. sekali per semester
  9. tahunannya
  10. sekali setahun
…Lebih banyak…

Bagaimana perguruan tinggi dan universitas dapat bekerja sama secara efektif dengan para pemberi kerja, sehingga kurikulum relevan dengan industri dan perdagangan?

  1. mereka harus bekerja sama untuk mencari tahu kompetensi apa yang dibutuhkan oleh para spesialis di bidang terkait, menerima mereka untuk melakukan magang, mengadakan kuliah, berbagi pengalaman baik, serta menyajikan masalah bisnis nyata kepada siswa untuk diselesaikan.
  2. semua program studi yang baru disiapkan dikoordinasikan dengan pemberi kerja dan mitra sosial. mengenai mata pelajaran studi individu dan isinya, kami sering berkomunikasi dan berkonsultasi dengan peneliti universitas.
  3. dengan membahas kebutuhan industri dan memastikan ini kemudian diajarkan
  4. pertemuan, acara bersama, konferensi bersama
  5. membangun dan memelihara kemitraan yang baik
  6. spesialisasi profesi yang banyak dibutuhkan
  7. bekerja sama setiap hari, berkonsultasi satu sama lain, menyampaikan kekhawatiran mereka, dan saling percaya.
  8. kelompok kerja dan dialog kolaboratif dengan sektor
  9. bekerja sama dalam melakukan penelitian yang dipesan.
  10. institusi harus terus-menerus berkomunikasi dengan manajer atau perwakilan yang bertanggung jawab dari perusahaan dan institusi: mengorganisir acara di mana mitra sosial dapat berbagi pemikiran mereka tentang perubahan dalam kebutuhan kompetensi pelatihan spesialis, kebutuhan akan spesialis, dan peluang kerja.
…Lebih banyak…

Haruskah setiap kursus menyertakan elemen pengalaman kerja? Berapa lama seharusnya pengalaman ini?

  1. praktik profesional adalah wajib, magang, kunjungan perusahaan, pertemuan dengan mitra sosial, dan diskusi juga akan sesuai.
  2. ya. seharusnya. sekitar 30 persen dari total waktu belajar.
  3. ya
  4. ya, minimal 3 bulan.
  5. ya karena itu akan menghentikan kemajuan siswa di bidang yang setelah lulus akan mereka tinggalkan karena sebenarnya tidak menyukainya
  6. setiap program harus mencakup pengalaman kerja
  7. tidak selalu
  8. ya setidaknya satu hari dalam seminggu
  9. taip
  10. ya, setidaknya sebulan setiap tahun.
…Lebih banyak…

Institusi dan negara Anda:

  1. kolegija marijampole
  2. kolej marijampole, lithuania
  3. kolej marijampole, lithuania
  4. kolej kelvin glasgow skotlandia
  5. kolej marijampolė
  6. glasgow kelvin skotlandia
  7. universitas sains terapan marijampole, lithuania
  8. lituania, universitas sains terapan marijampole
  9. skotlandia
  10. lituania, kolej marijampolė
…Lebih banyak…

Anda adalah:

Usia Anda:

Buat kuesioner AndaMenjawab formulir ini